七森教室　二年生　井手　博昭（９月号掲載）

ぼくは、さいゆうしゅうさくひんにえらばれました。

コメントで、ぼくのさくひんをたくさんほめてもらえて、とてもうれしかったです。

また、さいゆうしゅうさくひんにえらばれるようにがんばります。

紅彣教室　二年生　伊藤　未織（10月号掲載）

教室で先生にさいゆうしゅう作品にえらばれたといわれたときに、友だちにも「おめでとう」と言ってもらえて、とてもうれしかったです。

これからもがんばります。

西宮教室　一年生　笹野詩央里（11月号掲載）

わたしは、さいゆうしゅうさくひんにえらばれて、とてもうれしかったです。「月」と「口」がむずかしかったけど、せんせいのおかげでうまくかけるようになりました。つぎも、えらばれるようにがんばります。なまえの「里」もがんばってかけるようになりました。

秀景教室　三年生　下山ここの（11月号掲載）

私は、ふでが大すきです。とくに漢字がすきです。今回の「虫取り」にも漢字が入っているので、練習の時からわくわくしていました。すこし不安でしたが、やってみたらやっぱり見ている以上にむずかしかったです。

漢字では「取」という字のつくりがとってもむずかしかったので、何度も何度も練習しました。そしてやっとなっとくのいく文字ができたので、うれしかったです。ひらがなでは、「り」をダイナミックに書くことがとってもむずかしかったです。

次は、私のすきなカタカナや漢字が入っている文字を書いてみたいです。

月倫教室　三年生　日髙　由梨（11月号掲載）

私は、最優秀作品にえらばれてとてもうれしかったです。びっくりしました。

もうすこし名前をバランスよく書ければよかったです。「夕日」を書いている時に力を入れ、どうどうと書くことをいしきしました。

また、最優秀作品にえらばれるように名前のバランスや、気をつけることをいしきしてがんばります。

浮羽教室　二年生　佐々木なな（11月号掲載）

「カエデ」の文字をふでで書くのは、すこしにがてでした。だけど、じょうずに書けるように、なんどもなんどもれんしゅうしました。先生から「さいゆうしゅう作品にえらばれましたよ。おめでとう！」と、れんらくをいただきました。そのときは、ほんとうにびっくりしました。かぞくみんなも、よろこんでくれました。これからも、むずかしい字に、ちょうせんしていきたいとおもいます。